Sciences

MASTER IN WATER SCIENCES

Water science
  • Target level of study

    BAC +5

  • ECTS

    120 credits

  • Duration

    2 years

  • Training structure

    Faculty of Science, Faculty of Pharmacy

Presentation

The Water Master's program is divided into 4 semesters. During each year, courses are divided between :

  • UEs common to the entire Mention (non-disciplinary transversal UEs), enabling students to acquire skills that will prepare them for integration into the professional world;
  • Specialized courses aimed at acquiring advanced theoretical and practical knowledge
  • internships in companies or research laboratories

The first year of the Master's program (M1) begins with a core curriculum that establishes a common base of knowledge for all students in the Water Master's program, whatever their chosen specialization. It concludes with a compulsory 2-month internship in a company or laboratory, providing an initial immersion in the professional world.

The second year of the Master's program (M2) is mainly focused on specialization, with a compulsory 6-month internship in a company or laboratory, defining the "Professional or Research" profile of each student. 

All courses are open to sandwich courses, from M1 or M2.

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Program

 

 

  

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Water and Agriculture (EA)

The Master's degree in Water and Agriculture is part of the Master's degree in Water Sciences (website: https: //www.master-eau.fr/eau-et-agriculture).

It offers multi-disciplinary scientific training dedicated to water management issues related to agricultural activities in both North and South. Agriculture accounts for 70% of the world's freshwater withdrawals. Agricultural pollution, mainly non-point source pollution, is responsible for long-term degradation of water quality. The challenges associated with agriculture are therefore multiple, both for the environment and for uses: quantitative, qualitative, multi-actor and multi-scale. 

In the context of global change - notably climate change, erosion of biodiversity, growing food needs - the implementation of practices that are more respectful of the environment (water, soil, biodiversity...), the search for non-conventional resources through the reuse of treated wastewater, for example, and the adaptation of cropping systems are all possible courses of action.

They require high-level management training in these issues, with a mastery of processes, tools and methods specific to agro-hydrosystems. 

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Contaminants, Water and Health (CES)

The Water Health Contaminants pathway provides the skills needed to characterize water quality, and in particular the techniques used to monitor contaminants and assess their impact on the quality of water resources and the associated health and environmental risks. This program is open to sandwich courses (apprenticeship and professionalization contract) in M1 and/or M2.

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Water and Society (ES)

The course is based on theoretical instruction focusing on the relationship between water and society in countries of the North and South, practical exercises to confront students with real-life problems, and two professional internships. It is in line with the Sustainable Development Goals (SDGs) (Website: https: //www.master-eau.fr/eau-et-soci%C3%A9t%C3%A9).

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Water and LIttoral (EL)

The Master's degree in Coastal Water is part of the Master's degree in Water Sciences.

It offers theoretical and practical multidisciplinary training in the development, management and protection of coastal and maritime areas. It is based on courses in science, law, geography and economics.

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Water Resources (ER)

The Water Resources (WR) pathway trains students in the assessment, protection and management of surface and groundwater resources under the constraints of global change and significant modifications to our environment.

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IDIL - Earth and Water Under Global Change - AWARE WATER

The Earth and Water Under Global Change (AWARE) master's program focuses on the impact of global changes on agro-ecological, hydrological and geological processes, as well as their consequences on socio-eco-systems and the solutions adapted to deal with these major problems. It provides students with a common foundation of cutting-edge courses, methodological and digital tools, and customized training courses dealing with the impact of climatic and anthropogenic forces on the environment and the Earth's resources. Environmental and health risks, geological risks, hydro-climatic risks and their impacts on agro-ecosystems, water resources, socio-hydrosystems or the coastal environment will also be at the heart of the transdisciplinary training offered by AWARE.

The program is supported by various research units grouped together in the UNESCO ICIReWarD-Montpellier center, offering an optimal framework for studying the impact of global change on our planet, its resources and its environment.

Examples of teaching units :

- Hydro-geophysics
- Geodynamics and plate tectonics
- Chemical and ecological risks

 

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Admission

Access conditions

And then

Professional integration

Parcours 1 : Eau et agriculture
Dans son parcours recherche, la spécialité vise à former aux métiers de l'innovation et de l'expertise (ingénieur de recherche---développement (entreprises de service d’eau, bureaux d’études), chargé de missions en organismes internationaux, chargé de recherche et enseignant-chercheur, en renforçant l'acquisition de compétences scientifiques (savoir construire une démarche scientifique, savoir réaliser une communication scientifique) et en développant les capacités d'innovation (projets scientifiques autonomes).
Dans son parcours professionnel, la spécialité vise à former des cadres techniques chargés de la conception, de la gestion, du conseil sur deux domaines ciblés :
• la gestion quantitative de l'eau : gestion de l’irrigation et de périmètres pour la production végétale, gestion des systèmes de cultures pluviales, exploitation et développement des ressources.
• La gestion de la qualité de l'eau dans les bassins ressources : surveillance et diagnostic, préservation et reconquête de la qualité de l’eau par la mise en oeuvre de mesures agri-environnementales et d’aménagement du milieu.
Parcours 2 : Eau et société
Dans son parcours recherche, la spécialité vise à former aux métiers de l'innovation et de l'expertise (ingénieur de recherche---développement (entreprises de service d’eau, bureaux d’études), chargé de missions en organismes internationaux, chargé de recherche et enseignant---chercheur, en renforçant l'acquisition de compétences scientifiques (savoir construire une démarche scientifique, savoir réaliser une communication scientifique) et en développant les capacités d'innovation (projets scientifiques autonomes).
Dans son parcours professionnel, la spécialité vise à former des cadres techniques sur deux domaines ciblés :
• L’animation d'un contrat ou d’une politique publique, de sa définition à son évaluation en passant par sa mise en oeuvre. Il anime des stratégies globales de développement et de gestion d'un territoire ou d'un bassin en comprenant les enjeux physiques et techniques et en intégrant les préoccupations d'ordre économique et social.
• L’expertise des volets socio---économiques des projets d’aménagement, voire la structuration d’une réflexion collective aux interfaces de plusieurs expertises (techniques, économiques, sociales, juridique) en assurant la coordination d’une équipe projet.
Parcours 3 : Contaminants, eau, santé
L’objectif de la formation est de former des professionnels capables d’être porteur de projets dans le domaine émergent à l’interface entre les sciences de l’eau et la santé (bureaux d’études, collectivités territoriales, les agences sanitaires, chargé de recherche et enseignant-chercheur).
La spécialité vise à former des cadres sur deux domaines ciblés :
• La qualité de l’eau : Plan de contrôle et d’analyse adapté aux contraintes réglementaires et aux milieux (eaux brutes et eaux destinées à la consommation humaine, eaux des établissements de santé). Surveillance de la qualité des milieux aquatiques (DCE). Identification des sources de contaminations et gestion des rejets urbains. Veille sur les contaminants émergents.
• L’expertise sur l’évaluation des risques écologiques et sanitaires en lien avec la qualité des eaux (intégration des données de surveillance et des données écotoxicologiques et toxicologique, choix des modèles d’évaluation des risques, veilles scientifiques)
Parcours 4 : Eau et littoral
Ce parcours vise à former des spécialistes de la gestion des littoraux et des mers sur des postes dans les secteurs publics ou privés de :
- Chargé de mission auprès de collectivités territoriales et locales, de syndicats d’aménagement, d’Etablissements Publics de Coopération Intercommunale (EPCI) et de services de l’Etat ou para étatiques
- Enseignant / chercheur (via la thèse de doctorat)
- Chef de projet / chargé d’études en société d’ingénierie, société d’aménagement ou opérateurs privés.
Parcours 5 : Hydrologie, risque, environnement
Cette formation a une ouverture nationale et internationale et vise le métier d'hydrologue. Celui-ci peut se décliner sous différentes spécialisations, telles que :
- chargés d'études / de mission / chef de projet sur les risques liés à l'eau, avec une forte ouverture vers la gestion et la prévision des crues et des inondations,
- chargés d'études / de mission / chef de projet sur la modélisation hydrologique ou hydraulique à surface libre,chargés d'études / de mission / chef de projet sur la qualité des eaux et du milieu,
- chargés d'études / de mission / chef de projet sur les interactions entre les eaux de surface et les eaux souterraines,
- chercheurs / doctorants en hydrosciences
Parcours 6 : Hydrogéologie quantitative et qualitative
Cette formation a une ouverture nationale et internationale et vise le métier d’'hydrogéologue / géotechnicien avec les missions suivantes: ?
- chargés d'études / de mission / chef de projet sur l'environnement, ?
- chargés d'études / de mission / chef de projet sur les risques liés à l'eau, ?
- chargés d'études / de mission / chef de projet sur la qualité des eaux et du milieu, ?
- chercheurs / doctorants en hydrosciences, ?
- chargés d'études en modélisation hydrogéologique.

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